"Защо стоножката има има сто крачета" Възприемане на художествен текст

Усвояване на художествено произведение

„Защо стоножката има сто крачета“

Радой Киров

Изразителен прочит на приказката.

Поясняване на знанието на думите „рожбица“ , клечетак“, „софра“, глезена (двузначна дума), „росна трева“, „прошка“, „джуфки“

Опит за преразказ на приказката по картини, с помощта на учителя и опорни думи и изрази.

Задаване на въпроси с цел подпомагане на речево развитие.